Nu kan lärare undervisa om UFO-Sveriges desinformation

 

"Kan lärare i samhällskunskap på gymnasiet undervisa om UFO-Sveriges desinformation i kursen totalförsvarskunskap?

I gymnasiets kurs Samhällskunskap (nivå 1a1 och 1a2) ingår bland annat:

• Totalförsvar som en del av det centrala innehållet – det kan handla om Sveriges försvarssystem, både civilt och militärt, samt medborgerligt ansvar Skolverket.

• Källkritik och källtillit – att eleverna ska öva på att söka, bearbeta, tolka, värdera och kritiskt granska information från olika medier och källor Skolverket.

---

Så, kan en samhällskunskapslärare undervisa om UFO‑Sveriges desinformation inom ramen för totalförsvarskunskap?

Ja — så länge undervisningen utformas korrekt enligt kursplanen.

Så här kan det göras på ett regelrätt sätt:

1. Inramning i totalförsvarsperspektiv:
   Om fokus är hur desinformation (som den som sprids av grupper som UFO‑Sverige) kan påverka allmänhetens förtroende och därmed påverka totalförsvarets funktion och effektivitet, är det relevant. Det blir en fråga om informationstrygghet och samhällsskydd i vid mening.

2. Fokus på källkritik:
   Genom att analysera UFO‑Sveriges budskap, motivationsgrunder och potentiella samhällspåverkan, sidospår eller vilseledning, kan eleverna praktiskt träna på kritisk granskning av innehåll — vilket är ett kärnelement i kursplanen Skolverket.

3. Undervisningsmetodik måste vara objektiv:
   Läraren behöver presentera UFO‑Sverige faktamässigt — vad de påstår, deras framträdanden – utan att själv sprida osanningar. Analysen bör ge eleverna möjlighet att upptäcka desinformation via egen kritisk reflektion och källgranskning.

4. Användning av lämpliga källor:
   För att granska organisationer som UFO‑Sverige är det viktigt att använda tillförlitliga, oberoende källor såsom myndigheter, forskning, etablerad journalistik eller akademiska studier.

5. Skolämnets gränser:
   Undervisning ska hållas inom ämnets syfte och ramar — det ska inte bli propaganda. Ämnet är att kunna identifiera och förstå desinformation, inte att sprida den.

---

Sammanfattning

• Kursplanen i samhällskunskap tillåter och uppmuntrar ämnesval som totalförsvar och källkritik, vilket gör det fullt rimligt att behandla organisatorisk desinformation — såsom från UFO‑Sverige — i undervisningen Skolverket.

• Metoden är avgörande: undervisningen måste bygga på analys och kritiskt förhållningssätt, inte ren informationsspridning.

• I detta ligger en möjlighet att göra relevanta och verklighetsnära kopplingar till elevernas vardag och samhälle, vilket stärker förståelsen för demokratins sårbarheter och behovet av mediernas och allmänhetens källtillit.

---

Om du vill ha hjälp med konkreta exempel eller upplägg för att sätta detta i praktiken (t.ex. lektionsplan eller analysfrågor), säg gärna till — jag hjälper gärna vidare!"

Källa 20 augusti 2025:

ChatGPT

UFO-Sverige lämnade falska uppgifter till myndighet om Historielärarföreningens ordförande

 

15 mars 2020 begärde Historielärarföreningen ut offentliga uppgifter om en kostnad som statliga Armémuseum haft vid myndigheten SFHM. Armémuseums intendent bekräftade att uppgiften var offentlig och måste lämnas ut.

Då dyker en person från UFO-Sverige och ufo-arkivet AFU upp och inkommer med helt falska uppgifter till Armémuseum om Historielärarföreningens ordförande:

 

"15 mars 2020 kl. 13:01 skrev Clas Svahn <XXXX.XXXXX@gmail.com>:

Ja, den här mannen är ju Thomas Nordholm men han döljer sig under den
lätt idiotiska pseudonymen ”John Doe”. Föreningen han nämner finns inte.
Jag vet inte hur ni gör med anonyma mejl, svarar ni på sådana? Jag skulle
aldrig göra det.
Han har som du vet förföljt mig i ett drygt halvår och har skrivit hundratals
mejl till folk om mig.
Han bor i Malmö och har fått sparken från olika lärartjänster och har
tidigare förföljt en annan journalist i sex år.

Suck.

CS"

 

Historielärarföreningens ordförande Thomas Nordholm har aldrig fått sparken från någon enda lärartjänst någonsin och har inte förföljt en journalist i sex år. Det är helt falska uppgifter inlämnade till en myndighet. I mejlet framgår att det inte heller finns några belägg för uppgifterna. Om personen från UFO-Sverige/AFU inte dementerar uppgifterna nu, så får han berätta vid rättegången han vill dra in HLF i, vem som lämnat de falska uppgifterna till honom som han fört vidare till en myndighet där de inte hör hemma. Då krävs vittnesmål eller dokument. Annars är uppgifterna att betrakta som falska. Och HLF vet redan nu att det inte finns något som slår fast de två falska påståendena. HLF kommer även att kalla Armémuseums intendent som vittne till att han mottagit de falska uppgifterna i offentligt mejl. 

Dessa och andra falska uppgifter har ställt till skada för HLF som behövt förklara för olika personer flera gånger att det som står både här och i annan form i offentliga mejl inte är sant. Av sekretesskäl har vi inte kunnat gå in på hur det egentligen kan ha legat till för att ej röja annan myndighet. Det har lett till att personer som krävt förklaring inte fått ut någon förklaring mer än att uppgifterna inte är sanna. Då tvekar de om vem som talar sanning. UFO-Sverige och AFU är här inne och trampar i områden de inte känner till och har förts bakom ljuset eller kanske utnyttjats utan att göra sin läxa med källgranskning.